为全面落实江阴市教育局124号文件《全面推进“江阴校园阅读再行动”工程指导意见》精神，进一步加强学校教师培训工作，引领全体师生从经典中体悟当下的“教”与“学”，树立正确的教育观、学习观，引导广大未成年人在诵读中华经典中，接受、传承和弘扬优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，推动学校仁礼德育特色，落实立德树人根本任务，经研究决定，“江阴市青阳实验小学第五期‘立仁’家长学校暨青阳镇‘幸福教育方与圆’公益课堂”，联合开展优秀传统经典《学记》教学智慧分享学习活动。

《学记》是中国最早的体系极为严整的教育专著。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，比喻生动，系统而全面地阐明了教育的作用和目的任务，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系和同学关系。《学记》特别阐述“教”与“学”的辩证关系。教学相长、课内与课外相结合、启发式教学、循序渐进原则、尊师重道的思想等都对现代教育给予我们深刻的启迪，让我们为师者和为学者知道敬畏教育的重要性，对现行教育行为“知其然”，更“知其所以然”。它是对中国教育学和心理学的发展，都产生了重大影响，是中国也是世界珍贵的教育遗产之一。

活动在我校录播教室分五场系列开展，连续五周的周五晚上两小时，有青小教师、家长、学生百余人，自主报名，一起在江阴市关心下一代报告团讲师、江阴市优秀传统文化讲师团讲师、江阴市青阳实验小学校长郑海刚校长的带领下，开启了《学记》之旅，呈现出一番复兴的景象，一张学习的画卷。另一方面，将活动视频转播的方式，以每周的校本课程时段，每班进行学习。两者结合，由点到面，由学校师生到家长辐射，全方位学习领略传统文化的精髓。

表面上是5次10小时的活动，其实《学记》的魅力通过郑校长的精辟分析，旁征博引，早已把孩子们的心深深吸引，每天都在自主学习着，一个多月，从不间断。在《学记》智慧研学群中，孩子们每天起床第一件事就是诵读、背诵所学内容，薛佳浠、邱钰涛同学可是当之无愧的《学记》学习小达人。

郑校长的讲授严谨细致，深入浅出，让家长学生听得懂，助力你我共同成长；同时又结合孩子们的学习，结合家长的家庭教育，落地有实效。在活动结业仪式上，当孩子们拿到“《学记》小达人”的奖状，当家长们拿到活动结业证书时，大家兴奋不已，同时更认识到，学记的学习只是开了一个良好的开端，真正的学习是放到学生学习中的执行，放到家庭教育中的贯彻，相信大家以活动为契机，真正开启传统文化的学习之旅，去领略中国传统文化的精髓。