2019年1月15日，无锡市天一实验幼儿园开展了江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《幼儿园创意生活建构中引入“成长故事”机制的实践研究》中期汇报工作。惠山区教师发展中心综合部主任殷亚清、科研部主任曹列文、佟柠，及滨湖区学前教育研究中心主任祝晓燕组成专家小组听取汇报工作，并给出专业点评和指导建议。课题中期汇报现场由佟柠主任主持，共分为三个议程：
　　一、现场汇报
　　天一实幼课题负责人王新园长首先对幼儿园的省“十三五”规划立项课题进行中期汇报，包括课题核心概念与课题界定、课题研究目标、课题研究实施阶段进展情况、研究成效、存在问题及改进措施和课题研究下阶段计划六个方面内容，王园长详细阐述了课题研究实施过程中引入“成长故事”机制的实践研究。现场汇报中，大班组华珺老师分享了成长故事《你好！小六六》，中班年级组长杨艳老师分享实施创意生活经典课程的小花絮《给生活加点“料”》，让专家们更直观生动地了解课题实施成效。
　　二、专家点评
　　 汇报结束后，四位专家分别对此次的课题中期汇报工作给出了评价，肯定了天一实幼课题研究的现有成果。指出：天一实幼的“成长故事”来源于真实生活，真实情景，故而引入“成长故事”机制的课程研究扎实有效、真实有趣；引入“成长故事”的实践研究，让幼儿园创意生活建构指向更明确，最终回归让幼儿快乐成长的初衷，课题具有理论上前沿、实践上前瞻性的特点，在实施过程中全员研究、全心参与，具有较高的价值体现和意义。
　　三、答疑互动
　　最后专家们根据中期报告中课题的实施情况和困惑给出了专业指导建议。针对“成长故事”机制的研究方向，建议从发现与记录、积累和呈现、系列与完善、交流和研讨四个层面入手，深入有序地开展实践研究。针对“教师观察过程中的瓶颈问题”建议课题组老师观察目标要聚焦，观察工具要落实，观察过程要细致。以“创意生活”和“成长故事”为主线建构课题体系要从3—6岁儿童年龄特点入手，根据具体领域的要求，加入情境的支持，有效运用观察量表，更好地进行数据记录与分析，促发教师撰写出专业的成长故事。
　　从开题到现在，短短的一年多时间，天一实幼在省十三五课题中扎实、有效的研究过程和丰硕的研究成果得到了专家们的高度好评和肯定，课题研究还在继续，下一步我园将针对专家们的指导建议，及时调整落实研究方案，梳理提炼研究成果，让课题研究惠及每一位教师和幼儿成长的同时，也让天一实幼的省十三五课题走向精品化。