“一名医生或许可以治好若干病人，一位医院院长，也许可以治好数万病人。但是一名医学教育者能培养出千千万万个医生，对患者的影响不可估量”，全国政协委员、北大医学部党委书记刘玉村如此定义医学教育的意义。今年两会上，他呼吁医学教育不能仅关注知识层面的教育，更要重视人文精神的培养，要“立师德、树学人”。

　　“现在医学院里的医学心理学、伦理学、医学法学等课程往往被忽视，很多学生有很好的医学技术，但缺失人文关怀，仍然不能成为好医生。”刘玉村委员表示，医者属于精英，精英一定要有为国家承担使命的责任感，有非常高的综合素养。他用古人的一句话概况医学教育的美好愿望——德不近佛，才不近仙者，断不可作医以误世。在刘玉村看来，必须要在早期医学生教育中就埋下一颗理念的种子：一个有才干的人，也要有思想、有道德。科研做得好，德行不够、学术造假，一定没有前途。

　　刘玉村介绍，在北大医学品牌打造的道路上，“立师德、树学人”是他们倡导的教育观，也是他们的教育理念。立师德与树学人二者密不可分，老师树立德行、率先垂范，学生才能成人成才，而今天的学生就是明天的老师，学生成人成才，将来才能有师德。一所负责任的医学院校，不光要“育苗”，还要“植树”，只有让学生“历经风雨”，才能成为“参天大树”，只有建立优秀人才的筛选机制，更科学地培养能够引领未来的人，才能提高医学人才的成才率。

　　（中国政协传媒网  蒲水涵/记者 2019年3月12日）

编辑：郑凌冰