实践“四人协作”，助力“一课研究”

3月15日，区小学英语“一课研究”研磨暨“四人协作”教研活动在城关小学召开，来自区各小学的三十几位英语教师参加了本次活动。

区小学英语教研员谢玲老师带领与会教师通过课前教材解析，同课异构课堂展示，观课报告和小组讨论分享多种形式对基于学情的读写课进行了深入探讨。

城关小学英语教研组长赵琴红老师针对PEP8 unit2 read and write做了题为《解读课标 读懂教材》的观点分享。赵老师从解读课标的读写要求入手，着重强调单元整体分析，学情分析，本课教学目标与重难点及教学设计展开教材分析。让大家在听课前对本课内容有了更深一步的了解，为更好地听评课做好铺垫。

第一节由城关小学陈秀秀老师与604班的孩子们一起演绎的课堂。陈老师创设了生动形象的教学情境，通过让学生观看服务员工作的video，让学生更直观地理解housekeeper的意思，激发了学生的学习热情和积极性。

第二节课是鹿西小学林萌老师与602班的孩子们共同演绎的课堂。林老师注重启发引导，善用鼓励性语言，引导学生积极参与课堂学习，有效提升了学生的思维品质与语言能力。

课后，鹿西小学郑晓雨老师带来《依托读写板块 落实核心素养》观点分享，郑老师以林萌老师执教的Unit2 read and write为例，分享了提效小学英语教学的四条建议：精准文本解读，多元教学目标，有效活动设计，真实语用任务。

观课老师们从不同的视角针对这两节同课异构的读写课堂开展讨论，并根据自身学校学情和教学中遇到的问题各抒己见。

在区教研员谢玲老师带领下坚持实践“四人协作”教研和校际协作教研，搭建起教师的合作平台，分享集体智慧，加强了各校之间英语学科的互学互助、共同发展。