教育要发展,教师先成长。为加强城乡教师之间的交流与沟通,促进城乡教育均衡发展,加强学科建设,提升高田镇小学数学教师的专业素养,加强小学数学教师对新教材的掌握。4月18日上午,高田镇中心校邀请到了桂林市教科所兼职教研员、国培专家杨学忠,桂林市秀峰区教育局小学数学教研员、特级教师陈燕虹,桂林市乐群小学教导处主任、桂林市教学比武一等奖获得者罗梅芳对全镇的小学数学教学进行培训和指导。

教研活动在罗梅芳老师的一节小学三年级数学课《小熊购物》中拉开序幕。

罗老师用动画形象“熊大”买食品开课,可爱的“熊大”让枯燥无趣的数学课变得生动活沷,学生学习兴趣盎然。贯穿整节课的情景创设是这节课的一大亮点,而罗老师的整个教学过程尤为细腻,首先让学生在作业卡上独立解决,同时提醒学生可以用画图来分析,并对自己的思路做了讲解。从学生的表现中我们感受到了老师很重视学生学习习惯的培养,注重解决问题过程的经历。罗老师善于引导,学生更是乐于表达,学生在表达中有成就感并乐此不疲。

罗教师精巧的课堂教学设计,热烈的师生教学互动,让现场听课的教师们感受到她扎实的教学基本功、良好的课堂调控能力以及对待工作精益求精的态度,也领略到了桂林名师的风采。

名师如春风,阵阵送暖意。随后,陈燕虹老师做了题为《基于课题研究的数学教学》的专题讲座,在一个小时的讲座中,陈老师旁征博引,讲得绘声绘色,听者聚精会神,津津有味。

陈老师以优质高效合情的课例引入,有依有据地向我们展示小学数学课堂的架构和理念等,从聚焦核心问题到主动学习能力迁移,让我们明白“基于课题研究的数学教学”的含义,让我们的孩子在永久的数学课堂中习得翻新,以达到持久的数学兴趣的目的。通过今天罗梅芳老师的《小熊购物》为例,明白知识包所显示的知识之间的联系是不可分割,每种数学知识之间的知识链是一个整体。

最后陈老师从不同视角的各种案例向我们传递了“基于课题研究的数学教学”的魅力,如何让我们的数学课堂教学变得更高效、更实用,更全面。

大家一致认为,陈老师的讲座既有高度,又有深度,且有新意。老师们从今天陈老师精彩、朴实、丰富的讲座中得到了思考,提高了认识,分享了经验,受到了鼓舞。

教研活动的最后一个环节,杨学忠老师先是对罗梅芳老师的示范课进行了点评,对整堂课的巧妙设计和清晰授课给予了很高的评价。然后着重从小学数学的概念、理念、特点入手,让我们全方位地了解新课程标准下的小学数学考题的命题思路,明白数学命题的正确走向,杨老师还以大量的、丰富的试题作为一颗颗珍珠,为我们链起了一串指向核心素养的小学数学命题的宝贵项链,让我们明白了传统的数学题型命制已经彻底翻篇,更大的比重将拉入到现实应用中,真正实现数学知识从生活中来,回到生活中去。整个教研活动在热烈、和谐的氛围中取得圆满成功。(黄康权)