为提高德清县初中教师命题能力，发挥命题对课堂教学的导向作用，4月15日至16日，由浙江师范大学网络继续教育学院和德清县教育研训中心联合举办的“初中语文骨干教师命题24学时培训”在德清县教育研训中心举行，来自全县20所学校共37名初中语文教师参加了本次培训。

     4月15日上午，诸暨市草塔镇初中的特级教师徐文凯主讲，她就“名著阅读教学中辅助资源的应用”和学员们一起分享了她的教学经验，通过“缘起”、“尝试”、“思考”三个关键词，分析了初中语文教学中名著导读与影视资源的联系，微课的开发应用，提出了转变教学思想、改进阅读方式及合理利用信息资源等建议。徐老师结合自己教学过程中一个个生动有趣的事例，为学员们如何利用数字资源，让信息技术来搭台。唱好名著阅读这出戏提供了非常宝贵的借鉴。

下午由湖州市语文教研员邹国强老师作了题为“守正与创新，关于考试评价的若干思考”的主题讲座。贯穿邹老师的讲座中同样出现了三个关键词：历程、述评、思考。他以近几年湖州中考的阅读试题为例，强调了命题要关注主题、选材要典范、注重体式与思辨以及要挖掘有价值的语言形式等问题，他还呈现了高中语文课标，提出了初中语文的命题要设置真实情境，并以近几年的高考作文为例，强调命题始终要以社会主义核心价值观为依据。邹老师通过一个个典型的试题，高屋建瓴地为学员们指明了初中语文命题的方向。

4月16日上午，德清县初中语文教研员张琴英老师以2018学年第一学期七年级的期末试卷为例，就“基于学情考情的命题思考”为主题为学员们做了一场精彩的讲座。张老师分析了目前的教学现状，提出了语文命题要聚焦内容整合，实现版块之间的深度融合；关注思维过程，设置富有思辨的开放问题，并多次例举了宁波市初中语文中考卷中的试题，提出命题过程中情境和考查内容的融合、关注语文知识、创新考查形式，依据文章的体式引导阅读等多条建议。张老师的讲座为在场的学员们打开了中考命题的新思路，令人获益匪浅。

下午，金华市金东区教研室邵金生老师带来《从“文学阅读”走向“文化阅读”》。他从什么是经典、什么是名著开始谈起，总结了走进名著阅读可以有精读略读、读写结合等途径，介绍了走进名著由点及面、由浅入深等过程，非常有独到观点的他还提出了“我们需要什么样的名著阅读课”“名著阅读的现场在哪里”等问题，引发了学员们对名著阅读命题更深的思考。

本次培训，从理论和操作层面对教师在考试命题方面有所教益和指导，提升教师对统编教材的理解能力，以及对命题的把握能力。在考试命题的这条充满荆棘的道路上，德清县初中语文教师定将不忘初心，努力前行！