本报记者 赵 静 

为深入学习贯彻习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，研究我省具体贯彻措施，切实加强学校思想政治工作，努力推动全省学校思想政治理论课建设不断迈上新台阶，4月19日，我省召开加强学校思想政治理论工作座谈会。近日就大家关心的思政课建设访谈了一些学校的领导和一线教师。

大家认为，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，充分体现了党中央对学校思政工作及思政课的高度重视和密切关注，科学回答了为什么上思政课、谁来上思政课、怎么上思政课、上什么样的思政课等一系列重大理论和实践问题，为学校贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务指明了前进方向，提供了根本遵循。同时也坚定了我们高举旗帜、铸魂育人，培养社会主义合格建设者和可靠接班人的信心和决心。

青海民大：坚定站好民族大学思政课教育的讲台

“3月18日，我有幸作为一名基层教师在人民大会堂现场聆听了习近平总书记学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话。想想在自己30多年的思政课教学生涯中能够有这样一次机会，感到无比自豪和激动。”青海民族大学马克思主义学院院长李琼说。

为了保证思政课教师系统、全面、深刻学习马克思主义理论特别是党的最新理论成果，这些年，青海民大党委建立和强化了“书记总负责、分管领导亲自抓、马克思主义学院具体抓、教研室结合教材详细抓”的多级联动、层层抓落实的责任体系。老师们结合教学工作看原著、读原文、抓重点，通过对《共产党宣言》《德意志意识形态》《实践论》《习近平谈治国理政》（第一卷、第二卷）等经典著作的研读，大家在课堂上更有底气，更加理直气壮。

李琼认为，让学生适应和接受一定的政治话语，是思政课教学的重要任务。实现话语转换，就要善于用生活话语讲理论，注重构建易于被学生接受的教学话语体系。学校建立了“青海少数民族思想政治教育实验室”，挖掘和提炼青海世居少数民族思想政治教育优秀资源，整理西路军在青海的历史，记录“两弹一星”建设者的心路历程，完善思政课教学资料库，用身边的人与事、用“接地气”的教学话语来阐明“高大上”的理论内容，引发学生学习兴趣，加深对理论的理解。

李琼说，在教学的方式方法上，我们探索构建了“专题化教学、项目化实践、多元化评价”的教学体系，根据思政课涵盖的内容，将每门思政课设置为10个左右的专题讲座，强调传授理论和知识的精确性;组织学生开展校内实践和校外实践，推动思政课与社会实践、学生党建及第二课堂有机结合，让学生从课堂走到社会生活中。同时，在评价考核上既侧重考核学生的学习态度，又关注学生基本知识点的储备，更注重培养其分析和解决问题的意识和能力。通过以上举措，克服了思政课教学中理论与实践、过程与结果相脱节的局限，思政课变得说理更透彻、素材更鲜活、案例更生动、方法更灵活，有效提升了学生的课堂抬头率和课程满意率，学生对思政课的获得感明显增强。

“人能弘道，非道弘人。”办好思政课关键在教师，在今后的工作中，李琼表示要按照习近平总书记“六要”要求，不断充实自我，完善自我，与思政课同行，与学生同行，坚定站好民族大学思政课教育的讲台。

链接：青海日报社http://epaper.tibet3.com/qhrb/html/2019-04/30/content_573493.htm