为进一步加强我区科学教师队伍建设，创新我区科学教师的培养方式，促进全区科学骨干教师队伍建设，2019年5月10日，浙江省特级教师研修联盟第二次活动暨“指向核心素养的深度学习”课堂教学研讨活动在宁波市东恩中学顺利开展。来自全省三个地区的近六十位教师参加了本次研讨盛会，分别为杭州市教育科研标兵陈锋特级教师工作室、台州韩月红特级教师工作室、宁波朱红特级教师工作室、宁波市名师骨干带徒的乡村教室学员、海曙区初中科学青年教师及东恩中学科学教师等。此次活动分别由宁波市海曙区初中科学教研员朱红老师和杭州经济技术开发区初中科学教研员姚雪飞老师主持，分为课例研讨和专家报告两大板块，具体分为学员展示、学员议课、代表谈课、名家点评、专家报告五个部分。

本次活动由宁波市名师团队成员张丹露老师的《大气压应用——吸尘器》一课拉开了活动序幕。张老师用学生常见的吸尘器的使用引出课题，进而引导学生对其通过原理探秘、认识结构、设计模型、制造半成品、方案优化及拓展应用六个方面来进行教学和研究。教学过程中能够充分体现以学生为主体，整合科学课程中的多个重点知识。教学设计清晰，任务设计有层次和深度，很好地体现出了深度学习的教学理念，同时也是我区展示STEM课程理念的一次成功案例。

接着来自杭州名师团队的李红燕老师带来的一节《心脏的深度学习》课例。这节课充分体现了任务驱动下的深度学习理念，李老师将AR技术应用到生物教学中来，让学生充满好奇心，使与会教师眼前一亮，从而将传统的二维教学形式转变为三维教学模式。教学过程中从心脏的结构到功能再到保健和病理，既体现了高阶思维推动低阶思维的学习理念，也体现出科学与生活的紧密联系。

在接下来的环节中两位上课老师分别就自己课题的设计理念及教学方法等进行了汇报；三地的多位代表分别对两节课进行了深入的点评，其中来自杭州文海实验学校的名师朱思荣老师指出两节课都很好地体现出了STEM教学和指向核心的深度学习理念，但是存在部分教学片段未能充分体现，并提出了“深度比完整更精彩，生成比预设更重要”的观点得到了与会教师的认可。

浙江省特级教师、正高级教师、杭州经济技术开发区教师进修学校校长陈锋老师的《观课议课改课：使科学教学走向深度学习》的讲座将上午的活动推向了高潮，陈老师讲座高屋建瓴地从三个方面展开，分别为“上研究课是教师的基于原有的个体经验的教学”“观理论课是以学论教，同伴互助，反思经验的过程”“改课是在前面的基础上进行的新假设，新行动，新效果”。陈老师工作室成员夏骏老师以自己的一节《生物的进化》课进行科学教学走向深度学习的例证，使与会人员对陈老师的讲座有了更清晰的认识和更深入的体会。

下午首先是浙江省特级教师、正高级教师、台州市路桥区初中科学教研员韩月红老师带来《STEM教育可以融入初中科学课堂吗？》的讲座，韩老师对STEM教育进行了深入细致的解读，从正向教学到逆向教学，从科学探究取向到作品开发取向对科学、技术、工程和数学的多学科融合的理念进行了详细而独到的分析，通过多个教学案例向与会教师介绍了STEM理念融入科学课堂的一些模式，使大家获益良多。

最后浙江省特级教师、正高级教师、宁波市海曙区初中科学教研员朱红老师做主题为《创新科学实验，发展核心素养》的讲座，朱老师通过“吸气能让气球鼓起来吗”的视频引出实验对科学教学的重要性，通过对创新实验对发展科学核心素养的作用和功能等方面进行展开，以许多创新实验的教学案例为支撑，多次吸引与会教师不时进行拍照和记录。

本次活动既有贴着地面的步行，也有站在云端的跳舞，通过优秀团队学员的教学展示和多位专家的引领和指导，将有效提升我们特级教师工作室成员的研究意识，有力促进我区初中科学教育的快速发展！