区教育厅机关2021年“区培计划”培训项目采购结果公告

2021-09-22 西藏-拉萨-城关区

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所在地区：	西藏-拉萨-城关区	发布日期：	2021年9月22日
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中标公示正文

一、项目编号：(略)

合同包1((略)年“区培计划”培训项目采购包1):

供应商名称	供应商地址	中标（成交）金额
拉萨师范高等专科学校	西藏自治区拉萨市城关区蔡公堂乡白定村2组(略)号	(略),(略).(略)元

合同包2((略)年“区培计划”培训项目采购包2):

供应商名称	供应商地址	中标（成交）金额
拉萨师范高等专科学校	西藏自治区拉萨市城关区蔡公堂乡白定村2组(略)号	(略),(略).(略)元

合同包3((略)年“区培计划”培训项目采购包3):

供应商名称	供应商地址	中标（成交）金额
西藏民族大学	文汇东路6号	(略),(略).(略)元

合同包6((略)年“区培计划”培训项目采购包6):

供应商名称	供应商地址	中标（成交）金额
四川师范大学	四川省成都市锦江区静安路5号	(略),(略).(略)元

四、主要标的信息

合同包1((略)年“区培计划”培训项目采购包1):

服务类

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准	金额(元)
1-1	专业技能培训服务	中学教研主任校本研修实施能力提升培训	中学教研、教务主任	（一）总体要求为深入贯彻中央第七次西藏工作座谈会及全区教育工作会议精神，立足西藏教师队伍建设实际，(略) 年所有培训项目需开设“思政第一课”，“思政第一课”融入习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大、中央第七次西藏工作座谈会及全国教育大会精神，习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神、给在北京首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神和民族团结相关内容等，同时将师德教育、法治教育、心理健康教育作为必修课程，其中“思政第一课”不少于 3 个学时，师德教育不少于 6 个学时，法治教育不少于 3 个学时、心理健康教育不少于 3 个学时。各申报项目院校要根据西藏参加培训教师特点，有针对性地设置培训课程，确保教师培训课程更加切合西藏教师实际，少理论、重实践，更加注重新的教育教学理念、课堂教学及管理技能、方法等方面的培训，进一步加大一线授课专家比例。目前各培训项目按照集中培训方式进行采购，区内和区外低风险地区可视情组织集中培训，鼓励区外院校组建专家团队送培进藏。根据疫情形势，随时做好将培训项目转为线上同步培训的准备。（二）具体项目要求1.高中语文、思政、历史骨干教师铸魂育人能力提升培训通过能力诊断、专题培训、名校访学、实践创新等环节，开展不少于 (略) 天（(略) 学时）的个性化研修，其中，专题培训不少于 (略) 天，名校访学不少于 5 天，并将导师带教贯穿培训全程。围绕骨干教师应具备的核心素养和关键能力，开设职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等维度培训内容。注重设置实践类课程，实践类课程原则上不少于 (略)%。2.中小学党组书记、校长能力提升网络全员培训，着力帮助参训者学习掌握党组书记、校长专业标准要求，提高政治素养，开启教育视野，更新办学理念，提升专业素质和解决实际问题的能力。培训以参训学员的网络课程学习为主，采取分散自主学习与集中学习、远程研修与在岗研修等相结合的方式。即参训学员通过登录网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取研讨交流、辅导答疑、作业指导和岗位实践等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升办学治校能力。3.师德师风、中华优秀传统文化，命题骨干教师、家庭教育指导骨干教师等专题培训，根据培训主题设计课程方案，着力提升全区中小学师德师风骨干教师、语文教师、中小考命题骨干教师及家庭教育指导骨干教师专业素养。打造一支骨干创新团队，构建可推广的骨干教师团队。4.中华民族共同体意识教师全员专题网络培训面向全区各级各类教师，通过网络学习形式，进行中华民族共同体意识专题网络培训。开展“五史”教育，加强社会主义核心价值观教育，帮助教师树立正确的马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，加强民族团结教育和反分裂斗争教育，引导帮助教师铸牢中华民族共同体意识。5.全区思政课教师能力提升全员网络培训面向全区思政课教师通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想内涵、党的十九大、全国教育大会、中央第七次西藏工作座谈会、习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神以及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，教育引导广大教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，使思政课教师的政治素质、师德修养、事业心、责任心和敬业精神有新的提升。6.教育学心理学知识补偿培训对象为全区各级各类学校未取得相应教师资格证的教师，要求师范院校联合功能完善、资源丰富、服务优质、成效突出的网络研修机构，以购买服务方式合作开展在线培训，培训机构分层分类对高校、中小学（包括中职）、幼儿园教师设计教育学和心理学学习课程及线上考核测试内容，为教师提供系统的教育学、心理学学习课程。7.普通高校师范类专业认证培训委托区外高校借助重庆是教育评估院等优质专家资源对我区三所设有师范类专业的高校院系管理团队及专业教师理念提升培训，强化管理团队及专业教师对认证标准及理念的理解，提高实施认证工作队伍能力水平，以师范类认证工作为抓手，加强师范类专业内涵建设，提升我区师范类专业人才培养质量。	按合同签订要求执行	(略) 元/人/天	(略),(略).(略)
1-2	专业技能培训服务	中学师德师风教育骨干教师培训	中学书记、副书记、德育主任等主抓师德骨干教师	（一）总体要求为深入贯彻中央第七次西藏工作座谈会及全区教育工作会议精神，立足西藏教师队伍建设实际，(略) 年所有培训项目需开设“思政第一课”，“思政第一课”融入习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大、中央第七次西藏工作座谈会及全国教育大会精神，习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神、给在北京首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神和民族团结相关内容等，同时将师德教育、法治教育、心理健康教育作为必修课程，其中“思政第一课”不少于 3 个学时，师德教育不少于 6 个学时，法治教育不少于 3 个学时、心理健康教育不少于 3 个学时。各申报项目院校要根据西藏参加培训教师特点，有针对性地设置培训课程，确保教师培训课程更加切合西藏教师实际，少理论、重实践，更加注重新的教育教学理念、课堂教学及管理技能、方法等方面的培训，进一步加大一线授课专家比例。目前各培训项目按照集中培训方式进行采购，区内和区外低风险地区可视情组织集中培训，鼓励区外院校组建专家团队送培进藏。根据疫情形势，随时做好将培训项目转为线上同步培训的准备。（二）具体项目要求1.高中语文、思政、历史骨干教师铸魂育人能力提升培训通过能力诊断、专题培训、名校访学、实践创新等环节，开展不少于 (略) 天（(略) 学时）的个性化研修，其中，专题培训不少于 (略) 天，名校访学不少于 5 天，并将导师带教贯穿培训全程。围绕骨干教师应具备的核心素养和关键能力，开设职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等维度培训内容。注重设置实践类课程，实践类课程原则上不少于 (略)%。2.中小学党组书记、校长能力提升网络全员培训，着力帮助参训者学习掌握党组书记、校长专业标准要求，提高政治素养，开启教育视野，更新办学理念，提升专业素质和解决实际问题的能力。培训以参训学员的网络课程学习为主，采取分散自主学习与集中学习、远程研修与在岗研修等相结合的方式。即参训学员通过登录网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取研讨交流、辅导答疑、作业指导和岗位实践等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升办学治校能力。3.师德师风、中华优秀传统文化，命题骨干教师、家庭教育指导骨干教师等专题培训，根据培训主题设计课程方案，着力提升全区中小学师德师风骨干教师、语文教师、中小考命题骨干教师及家庭教育指导骨干教师专业素养。打造一支骨干创新团队，构建可推广的骨干教师团队。4.中华民族共同体意识教师全员专题网络培训面向全区各级各类教师，通过网络学习形式，进行中华民族共同体意识专题网络培训。开展“五史”教育，加强社会主义核心价值观教育，帮助教师树立正确的马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，加强民族团结教育和反分裂斗争教育，引导帮助教师铸牢中华民族共同体意识。5.全区思政课教师能力提升全员网络培训面向全区思政课教师通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想内涵、党的十九大、全国教育大会、中央第七次西藏工作座谈会、习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神以及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，教育引导广大教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，使思政课教师的政治素质、师德修养、事业心、责任心和敬业精神有新的提升。6.教育学心理学知识补偿培训对象为全区各级各类学校未取得相应教师资格证的教师，要求师范院校联合功能完善、资源丰富、服务优质、成效突出的网络研修机构，以购买服务方式合作开展在线培训，培训机构分层分类对高校、中小学（包括中职）、幼儿园教师设计教育学和心理学学习课程及线上考核测试内容，为教师提供系统的教育学、心理学学习课程。7.普通高校师范类专业认证培训委托区外高校借助重庆是教育评估院等优质专家资源对我区三所设有师范类专业的高校院系管理团队及专业教师理念提升培训，强化管理团队及专业教师对认证标准及理念的理解，提高实施认证工作队伍能力水平，以师范类认证工作为抓手，加强师范类专业内涵建设，提升我区师范类专业人才培养质量。	按合同签订要求执行	(略) 元/人/天	(略),(略).(略)

合同包2((略)年“区培计划”培训项目采购包2):

服务类

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准	金额(元)
2-1	专业技能培训服务	小学教研主任校本研修实施能力提升培训	小学教研、教务主任	（一）总体要求为深入贯彻中央第七次西藏工作座谈会及全区教育工作会议精神，立足西藏教师队伍建设实际，(略) 年所有培训项目需开设“思政第一课”，“思政第一课”融入习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大、中央第七次西藏工作座谈会及全国教育大会精神，习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神、给在北京首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神和民族团结相关内容等，同时将师德教育、法治教育、心理健康教育作为必修课程，其中“思政第一课”不少于 3 个学时，师德教育不少于 6 个学时，法治教育不少于 3 个学时、心理健康教育不少于 3 个学时。各申报项目院校要根据西藏参加培训教师特点，有针对性地设置培训课程，确保教师培训课程更加切合西藏教师实际，少理论、重实践，更加注重新的教育教学理念、课堂教学及管理技能、方法等方面的培训，进一步加大一线授课专家比例。目前各培训项目按照集中培训方式进行采购，区内和区外低风险地区可视情组织集中培训，鼓励区外院校组建专家团队送培进藏。根据疫情形势，随时做好将培训项目转为线上同步培训的准备。（二）具体项目要求1.高中语文、思政、历史骨干教师铸魂育人能力提升培训通过能力诊断、专题培训、名校访学、实践创新等环节，开展不少于 (略) 天（(略) 学时）的个性化研修，其中，专题培训不少于 (略) 天，名校访学不少于 5 天，并将导师带教贯穿培训全程。围绕骨干教师应具备的核心素养和关键能力，开设职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等维度培训内容。注重设置实践类课程，实践类课程原则上不少于 (略)%。2.中小学党组书记、校长能力提升网络全员培训，着力帮助参训者学习掌握党组书记、校长专业标准要求，提高政治素养，开启教育视野，更新办学理念，提升专业素质和解决实际问题的能力。培训以参训学员的网络课程学习为主，采取分散自主学习与集中学习、远程研修与在岗研修等相结合的方式。即参训学员通过登录网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取研讨交流、辅导答疑、作业指导和岗位实践等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升办学治校能力。3.师德师风、中华优秀传统文化，命题骨干教师、家庭教育指导骨干教师等专题培训，根据培训主题设计课程方案，着力提升全区中小学师德师风骨干教师、语文教师、中小考命题骨干教师及家庭教育指导骨干教师专业素养。打造一支骨干创新团队，构建可推广的骨干教师团队。4.中华民族共同体意识教师全员专题网络培训面向全区各级各类教师，通过网络学习形式，进行中华民族共同体意识专题网络培训。开展“五史”教育，加强社会主义核心价值观教育，帮助教师树立正确的马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，加强民族团结教育和反分裂斗争教育，引导帮助教师铸牢中华民族共同体意识。5.全区思政课教师能力提升全员网络培训面向全区思政课教师通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想内涵、党的十九大、全国教育大会、中央第七次西藏工作座谈会、习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神以及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，教育引导广大教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，使思政课教师的政治素质、师德修养、事业心、责任心和敬业精神有新的提升。6.教育学心理学知识补偿培训对象为全区各级各类学校未取得相应教师资格证的教师，要求师范院校联合功能完善、资源丰富、服务优质、成效突出的网络研修机构，以购买服务方式合作开展在线培训，培训机构分层分类对高校、中小学（包括中职）、幼儿园教师设计教育学和心理学学习课程及线上考核测试内容，为教师提供系统的教育学、心理学学习课程。7.普通高校师范类专业认证培训委托区外高校借助重庆是教育评估院等优质专家资源对我区三所设有师范类专业的高校院系管理团队及专业教师理念提升培训，强化管理团队及专业教师对认证标准及理念的理解，提高实施认证工作队伍能力水平，以师范类认证工作为抓手，加强师范类专业内涵建设，提升我区师范类专业人才培养质量。	按合同签订要求执行	(略) 元/人/天	(略),(略).(略)
2-2	专业技能培训服务	小学师德师风教育骨干教师培训	小学书记、副书记、德育主任等主抓师德骨干教师	（一）总体要求为深入贯彻中央第七次西藏工作座谈会及全区教育工作会议精神，立足西藏教师队伍建设实际，(略) 年所有培训项目需开设“思政第一课”，“思政第一课”融入习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大、中央第七次西藏工作座谈会及全国教育大会精神，习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神、给在北京首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信精神和民族团结相关内容等，同时将师德教育、法治教育、心理健康教育作为必修课程，其中“思政第一课”不少于 3 个学时，师德教育不少于 6 个学时，法治教育不少于 3 个学时、心理健康教育不少于 3 个学时。各申报项目院校要根据西藏参加培训教师特点，有针对性地设置培训课程，确保教师培训课程更加切合西藏教师实际，少理论、重实践，更加注重新的教育教学理念、课堂教学及管理技能、方法等方面的培训，进一步加大一线授课专家比例。目前各培训项目按照集中培训方式进行采购，区内和区外低风险地区可视情组织集中培训，鼓励区外院校组建专家团队送培进藏。根据疫情形势，随时做好将培训项目转为线上同步培训的准备。（二）具体项目要求1.高中语文、思政、历史骨干教师铸魂育人能力提升培训通过能力诊断、专题培训、名校访学、实践创新等环节，开展不少于 (略) 天（(略) 学时）的个性化研修，其中，专题培训不少于 (略) 天，名校访学不少于 5 天，并将导师带教贯穿培训全程。围绕骨干教师应具备的核心素养和关键能力，开设职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究等维度培训内容。注重设置实践类课程，实践类课程原则上不少于 (略)%。2.中小学党组书记、校长能力提升网络全员培训，着力帮助参训者学习掌握党组书记、校长专业标准要求，提高政治素养，开启教育视野，更新办学理念，提升专业素质和解决实际问题的能力。培训以参训学员的网络课程学习为主，采取分散自主学习与集中学习、远程研修与在岗研修等相结合的方式。即参训学员通过登录网络平台，随时随地观看视频课程、浏览相关学习资料等，共享优质教育教学资源。在整个培训过程中，结合参训学员的实际情况，定期穿插多个类型的主题研修活动，主要采取研讨交流、辅导答疑、作业指导和岗位实践等形式来开展，帮助参训学员进一步巩固自己的学习成果，从而提升办学治校能力。3.师德师风、中华优秀传统文化，命题骨干教师、家庭教育指导骨干教师等专题培训，根据培训主题设计课程方案，着力提升全区中小学师德师风骨干教师、语文教师、中小考命题骨干教师及家庭教育指导骨干教师专业素养。打造一支骨干创新团队，构建可推广的骨干教师团队。4.中华民族共同体意识教师全员专题网络培训面向全区各级各类教师，通过网络学习形式，进行中华民族共同体意识专题网络培训。开展“五史”教育，加强社会主义核心价值观教育，帮助教师树立正确的马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党和中国特色社会主义的认同，加强民族团结教育和反分裂斗争教育，引导帮助教师铸牢中华民族共同体意识。5.全区思政课教师能力提升全员网络培训面向全区思政课教师通过深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想内涵、党的十九大、全国教育大会、中央第七次西藏工作座谈会、习近平总书记致西藏民族大学建校 (略) 周年贺信精神以及习近平总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神，教育引导广大教师树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，使思政课教师的政治素质、师德修养、事业心、责任心和敬业精神有新的提升。6.教育学心理学知识补偿培训对象为全区各级各类学校未取得相应教师资格证的教师，要求师范院校联合功能完善、资源丰富、服务优质、成效突出的网络研修机构，以购买服务方式合作开展在线培训，培训机构分层分类对高校、中小学（包括中职）、幼儿园教师设计教育学和心理学学习课程及线上考核测试内容，为教师提供系统的教育学、心理学学习课程。7.普通高校师范类专业认证培训委托区外高校借助重庆是教育评估院等优质专家资源对我区三所设有师范类专业的高校院系管理团队及专业教师理念提升培训，强化管理团队及专业教师对认证标准及理念的理解，提高实施认证工作队伍能力水平，以师范类认证工作为抓手，加强师范类专业内涵建设，提升我区师范类专业人才培养质量。	按合同签订要求执行	(略) 元/人/天	(略),(略).(略)

合同包3((略)年“区培计划”培训项目采购包3):

服务类

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准	金额(元)
3-1	专业技能培训服务	中小学思政理论课骨干教师示范性培训	思政教师	按照教育厅服务要求	1年	按照教育厅服务标准	(略),(略).(略)
3-2	专业技能培训服务	高校思政理论课骨干教师示范性培训	思政教师	按照教育厅服务要求	1年	按照教育厅服务标准	(略),(略).(略)

合同包6((略)年“区培计划”培训项目采购包6):

服务类

品目号	品目名称	采购标的	服务范围	服务要求	服务时间	服务标准	金额(元)
6-1	专业技能培训服务	普通高校师范类专业认证管理团队培训	西藏大学、西藏民族大学、拉萨师专师范类专业认证相关职能部门负责人	按合同签订要求执行	按合同签订要求执行	响应西藏自治区 (略) 年“国培计划”—中西部骨干项目招标信息一览表中的培训标准（以人数/天数、学时据实结算为准）。	(略),(略).(略)
6-2	专业技能培训服务	普通高校师范类专业认证专业教师培训	西藏大学、西藏民族大学、拉萨师专师范类专业教师	按合同签订要求执行	按合同签订要求执行	响应西藏自治区 (略) 年“国培计划”—中西部骨干项目招标信息一览表中的培训标准（以人数/天数、学时据实结算为准）。	(略),(略).(略)
6-3	专业技能培训服务	高校教师培训者培训组织实施能力提升培训	高校教师培训管理员、培训师	按合同签订要求执行	按合同签订要求执行	响应西藏自治区 (略) 年“国培计划”—中西部骨干项目招标信息一览表中的培训标准（以人数/天数、学时据实结算为准）。	(略),(略).(略)

五、评审专家名单：(略)

刘小温（采购人代表）、陈睿、江合适、张惠芳、邓小梅

六、代理服务收费标准及金额：(略)

代理服务费收费标准：

发改价格【(略)】(略)号

代理服务费金额：

合同包1((略)年“区培计划”培训项目采购包1)：(略)

合同包2((略)年“区培计划”培训项目采购包2)：(略)

合同包3((略)年“区培计划”培训项目采购包3)：(略)

合同包6((略)年“区培计划”培训项目采购包6)：(略)

七、公告期限

自本公告发布之日起1个工作日。

八、其他补充事宜

无

九、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。

1.釆购人信息

名称：(略)

地址：(略)

联系方式：(略)

2.釆购代理机构信息

名称：(略)

地址：(略)

联系方式：(略)

3.项目联系方式

项目联系人：(略)

电话：(略)

西藏立信招标有限公司

(略)年(略)月(略)日

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