福建省建融工程咨询有限公司受石城县教育科技体育局的委托，就2(略)年智慧校园采购项目（编号：FJJR(略)-SC-C(略)）进行竞争性磋商。经采购人确认，现对(略)年4月(略)日发布的竞争性磋商公告就有关事项更改如下：
变更事项：(略)
一、采购项目需求中：(略)
3、能指定不参加考试的学生，能自由设定考场内那些座位不排考生，能自由设定考场列数及每列人数。考场内座位走向有W型与ll型。
现变更为:
考试编排与成绩录入统计功能
3、考场内座位走向有W型与ll型。
二、原采购文件中评分办法：价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求的且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分，其他投标人的价格分按照下列公式计算：(略)=评标基准价／投标报价×(略)，计算分数时四舍五入取小数点后两位。现变更：(略)=评标基准价／投标报价×(略)，计算分数时四舍五入取小数点后两位。
三、原采购文件中评分办法：技术分（(略)分）现变更为技术分（(略)分）；投标供应商所投产品完全符合招标文件中技术参数技术要求的得（(略)分），若有一项不满足，则技术分为零分。现变更投标供应商所投产品完全符合招标文件中技术参数技术要求的得（(略)分），若有一项不满足，则技术分为零分；系统平台的先进性、便捷性（(略)分）现变更系统平台的先进性、便捷性（(略)分）
四、原采购文件中评分办法：（2）具有双重身份的教师用户（老师有孩子在自己学校就读的特殊老师用户），无需切换账户能查看到我的孩子的作业及评价相关信息，能以家长的角色评价自己孩子的老师。全部满足得3分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项采取手机端演示，操作演示者需利用教师账号评价一个学生（该学生的父母有一方在该校任教），评价后，该学生在校任教的父或母一方能在教师角色的用户里收到教师的评价，而不用切换到家长账户。现变更为
（2）具有双重身份的教师用户（老师有孩子在自己学校就读的特殊老师用户），无需切换账户能查看到我的孩子的作业及评价相关信息，能以家长的角色评价自己孩子。全部满足得3分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项采取手机端演示，操作演示者需利用教师账号布置学生作业（该学生的父母有一方在该校任教），作业布置后，该学生在校任教的父或母一方能在教师角色的用户里收到孩子老师布置的作业，同时能在这角色用户下评价我的孩子，而不用切换到家长账户。
五、原采购文件中评分办法：（3）系统能自动评选与推送文明班级的名单到老师端，无需人工任何操作。评选规则有推送频率（日、周、月、学期）、评选采用的数据依据（学生评价、老师评价、家长评价）、评比方式（总分、加分、扣分）、评价的数量、评选范围（全校、年级）、功能是否启用等六类规则。全部满足得3分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项PC端演示文明班级的推送设置。现变更为（3）系统能自动评选与推送文明班级的名单到老师端，无需人工任何操作。评选规则有推送频率（日、周、月、学期）、评选采用的数据依据（学生评价、老师评价、家长评价）、评比方式（总分、加分、扣分）、评价的数量、评选范围（全校、年级）、功能是否启用等六类规则。全部满足得5分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项PC端演示文明班级的推送设置。
六、原采购文件中评分办法：（5）用户进行评价操作时评价项目为折叠式菜单，系统默认只显示评价分类，点击相应分类展开评价项目，不启用的评价分类与评价项目不显示。全部满足得5分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项现场手机端操作演示。现变更为（5）用户进行评价操作时评价项目为折叠式菜单，系统默认只显示评价分类，点击相应分类展开评价项目，不启用的评价分类与评价项目不显示。全部满足得3分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项现场手机端操作演示。
七、原采购文件中评分办法：新增（(略)）考试考场编排能指定不参加考试的学生，能自由设定考场内那些座位不排考生，能自由设定考场列数及每列人数。全部满足得5分。评分方法采用现场演示佐证软件截图的方法，未现场演示不得分。本项PC端操作演示验证。
此变更公告为《竞争性磋商文件》不可分割的部分，原竞争性磋商文件相应条款与本公告有不一致之处，以本公告为准。
采购单位：石城县教育科技体育局
地 址：(略)(略)号
电 话：(略)
联 系 人：(略)
代理机构：福建省建融工程咨询有限公司
地 址：(略)(略)号
电 话：(略)
邮 箱：(略)@(略).com
联 系 人：(略)
开 户 行：(略)
户 名：(略)
账 号：(略)
网 址：http：(略)
福建省建融工程咨询有限公司