评审因素

分值(分)

评分细则

价格

(略)

对招标文件做出实质性响应的所有合格投标人价格评估得分采用低价优先法计算，即通过初审且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其投标报价得分为满分；其他投标人的投标报价得分按如下公式计算：

投标报价得分=（评标基准价/投标报价）×价格权值；

技术部分

课程资源

(略)

投标人课程资源丰富，能支持不同学段、学科、层次教师的选学需要。

1.课程资源体系应包含：(略)

2.微能力点课程资源包要包括能力点核心课程、微能力点工具课程、微能力点应用指导课程（3分）。

3.工具类课程资源匹配《校本应用考核规范》要求的(略)多个软件、平台及相关操作（4分）

注：(略)

师资力量

6

投标人具有一支经验丰富、结构合理的高水平培训师资力量，培训师资由一线优秀教师、教研员和熟悉中小学幼儿园教育实践的专家组成，熟悉或参加能力提升1.0或者2.0培训标准设计，熟悉信息技术能力培训要求。

项目首席专家具有高校正高级职称，提供职称复印件得2分，不提供不得分。

专家团队中授课教师团队结构合理，一线优秀教研员、省市名师、骨干教师比例达到(略)%，提供专家名录，得4分。

项目实施方案

5

对投标人提供的服务方案的科学性（培训目标针对性、目标与内容适切性、培训体系系统性等）、创新性（培训理念、培训方式、考核方式等）、技术性（方案合理可行、技术保障等），课程主题突出、课程设计合理、培训内容专业性强，项目实施方案考虑为培养对象发展提供后续支撑等进行评分：

方案完整合理、可操作性强的，得5分；

方案比较合理、可操作性较强的，得3分；

方案基本满足要求，但可操作性一般的，得2分；

方案不完整，或不合理，或可操作性不强的，得0分。

平台功能

(略)

1平台须有“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化 网络研修体系。

一、具备主要功能：

1.具有学校信息化诊断工具，能够生成学校信息化教学发展规划、校信息化教学校本研修实施方案、学校信息化教学校本应用考核的建议报告。满分1分。

2.具有学校信息化诊断工具，可以诊断学校信息化教学环境、学校选择能力点建议。满分1分。

3.根据各区域情况，支持灵活新增、修改教师测评能力点，支持灵活设置测评点的提交材料要求。满分1分。

4.教师选择课程时，可根据教师选择的能力点，向教师推送该能力点课程。满分1分。

5.课程资源涵盖多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的 (略) 项能力点的各类课程资源。满分1分。

6.具备移动听评课工具，支持直播形式和录播形式、现场现场观摩形式的听评课；并且支持自定义听评课量表。满分1分。

7.具备智能课例分析工具，支持对课堂实录切片式分析，分析课堂中教师、学生话语字数、时长等信息。满分1分。

8.具备教师能力测评系统，实现对教师能力点认证评估。教师能力测评流程：(略)

9.通过对教师的基本信息数据、培训过程性数据、能力测评数据进行全面采集、深度分析，为每个教师精准画像，并且为每个教师测评生成能力测评报告。满分1分。

(略).支持PC端和手机端学习，学习进度实时同步。满分1分。

(略). 开发具有自主版权的移动学习App客户端，教师可利用手机、平板电脑进行视频学习、互动交流的得2分；且移动端（APP）能够与PC平台无缝对接，得1分。

二、平台证明材料：(略)

平台保障

6

1.技术服务团队：(略)

技术负责人为本单位，拥有(略)/(略)院校研究生及以上学历，具备信息系统项目管理高级技术资格；提供得2分

提供团队人员名单及技术负责人相关证明材料，提供团队成员名单得1分，技术负责人证明材料齐全得2分。

由评标委员会综合评分，优得5-6分，良得3-4分，一般得1分，没有不得分。

考核评价

2

1.具有完善的培训考核评价机制，评价指标设置最科学、具体，过程性评价与终结性评价相结合，最具有可操作性。

2.能够结合现代化信息技术手段，提供训后跟踪的具体措施，合理、可行。

由评标委员会综合评分，优得2分，良得1分，一般0分，没有不得分。

项目服务能力

5

1、培训管理制度科学健全、完善，管理团队分工合理，得3分；培训管理制度比较科学健全、比较完善，管理团队分工比较合理，得2分；培训管理制度科学健全性一般、完善度一般，管理团队分工合理性一般，得1分

2、为面授项目提供网络技术支持的管理软件得2分，不提供不得分。

实施评价认定

4

投标人在以往的培训中注重培训质量，能提供投标所在区域教育行政部门出具的项目情况实施认定书。须提供证明材料并加盖公章，提供一个得2分，满分4分，不提供不得分。

投标人综合实力

8

对比投标人在培训方面的综合比较，并提供佐证材料：

1.获省级科学技术奖每提供一个得1分，最高得1分；

2.投标人具有出版物经营许可证并提供复印件，提供得1分；

3.具有ISO(略)质量管理体系认证证书，加1分，没有不加分，提供复印件。

4.荣获高新技术企业荣誉称号得 2 分

5.具有信息安全管理体系认证证书得2分；

6.荣获教育部教育管理信息中心颁发的优秀组织奖的得1分；

财务状况

1

对比各投标人提供的(略)年度财务报告的盈利情况，优得2分，一般得1分，亏损不得分。

（提供会计师事务所出具的财务审计报告或税务师事务所出具的汇算清缴报告复印件，否则不得分）

资质

2

为“中小学教师国家级培训计划”培训机构和2分，否得0分，

表彰

4

投标人在(略)年以来承担的培训项目中获得过省级及以上教育行政部门表彰的优秀工作案例，每个案例1分，最高得4分（相关文件复印件并加盖投标单位公章，不提供不计分。）

业绩

5

投标人(略)年以来承担过玉林市（区县）中小学教师培训项目获得绩效考评中获得过项目排名第一的，得5分；排名第二的，得4分；排名第三的，得2分。本项只计一次排名得分，不累计得分。（需提供行政主管部门公布的绩效考评结果相关文件复印件并加盖投标单位公章，不提供不计分。）

本地项目经验

6

投标人(略)年以来承担过市县同类中小学教师继续教育培训项目业绩，每提供1份得2分，本项最高得6分。

须提供合同关键页或中标通知书或相关证明文件复印件并加盖投标人公章，无提供不得分。

服务

培训场地及本地服务

3

1、在全国各省拥有项目实施的本地化团队及培训场地或分公司。（提供分公司营业执照或场地租赁协议复印件，每提供1份得1分，本项最高得2分）

2、投标人在广西内设立公司、分公司或办事处，具备提供本地化服务能力的得1分，否则不得分。(需提供营业执照复印件或办公地点及相关证明材料)

培训基地服务

2

根据投标人拥有能为本项目培训服务提供支撑的培训基地：(略)

注：(略)

合计

(略)

评审因素

分值(分)

评分细则

价格

(略)

对招标文件做出实质性响应的所有合格投标人价格评估得分采用低价优先法计算，即通过初审且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其投标报价得分为满分；其他投标人的投标报价得分按如下公式计算：

投标报价得分=（评标基准价/投标报价）×价格权值；

技术部分

课程资源

(略)

投标人课程资源丰富，能支持不同学段、学科、层次教师的选学需要。

1.课程资源体系应包含：(略)

2.微能力点课程资源包要包括能力点核心课程、微能力点工具课程、微能力点应用指导课程（3分）。

3.工具类课程资源匹配《校本应用考核规范》要求的(略)多个软件、平台及相关操作（4分）

注：(略)

师资力量

9

投标人具有一支经验丰富、结构合理的高水平培训师资力量，培训师资由一线优秀教师、教研员和熟悉中小学幼儿园教育实践的专家组成，熟悉或参加能力提升1.0或者2.0培训标准设计，熟悉信息技术能力培训要求。

项目首席专家具有高校正高级职称，提供职称复印件得3分，不提供不得分。

专家团队中授课教师团队结构合理，一线优秀教研员、省市名师、骨干教师比例达到(略)%，提供专家名录，得6分。

项目实施方案

9

对投标人提供的服务方案的科学性（培训目标针对性、目标与内容适切性、培训体系系统性等）、创新性（培训理念、培训方式、考核方式等）、技术性（方案合理可行、技术保障等），课程主题突出、课程设计合理、培训内容专业性强，项目实施方案考虑为培养对象发展提供后续支撑等进行评分：

方案完整合理、可操作性强的，得6.1～9分；

方案比较合理、可操作性较强的，得3.1～6分；

方案基本满足要求，但可操作性一般的，得0.1～3分；

方案不完整，或不合理，或可操作性不强的，得0分。

平台功能

(略)

1平台须有“个人空间—工作坊—学校社区—区域社区”一体化 网络研修体系。

一、具备主要功能：

1.具有学校信息化诊断工具，能够生成学校信息化教学发展规划、校信息化教学校本研修实施方案、学校信息化教学校本应用考核的建议报告。满分1分。

2.具有学校信息化诊断工具，可以诊断学校信息化教学环境、学校选择能力点建议。满分1分。

3.根据各区域情况，支持灵活新增、修改教师测评能力点，支持灵活设置测评点的提交材料要求。满分1分。

4.教师选择课程时，可根据教师选择的能力点，向教师推送该能力点课程。满分1分。

5.课程资源涵盖多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的 (略) 项能力点的各类课程资源。满分1分。

6.具备移动听评课工具，支持直播形式和录播形式、现场现场观摩形式的听评课；并且支持自定义听评课量表。满分1分。

7.具备智能课例分析工具，支持对课堂实录切片式分析，分析课堂中教师、学生话语字数、时长等信息。满分1分。

8.具备教师能力测评系统，实现对教师能力点认证评估。教师能力测评流程：(略)

9.通过对教师的基本信息数据、培训过程性数据、能力测评数据进行全面采集、深度分析，为每个教师精准画像，并且为每个教师测评生成能力测评报告。满分1分。

(略).支持PC端和手机端学习，学习进度实时同步。满分1分。

(略). 开发具有自主版权的移动学习App客户端，教师可利用手机、平板电脑进行视频学习、互动交流的得2分；且移动端（APP）能够与PC平台无缝对接，得1分。

平台保障

9

1.技术服务团队：(略)

技术负责人为本单位，拥有(略)/(略)院校研究生及以上学历，具备信息系统项目管理高级技术资格；提供得3分

提供团队人员名单及技术负责人相关证明材料，提供团队成员名单得1分，技术负责人证明材料齐全得3分。

由评标委员会综合评分，优得6.1～9分，良得3.1～6分，一般得0.1～3分，没有不得分。

考核评价

2

1.具有完善的培训考核评价机制，评价指标设置最科学、具体，过程性评价与终结性评价相结合，最具有可操作性。

2.能够结合现代化信息技术手段，提供训后跟踪的具体措施，合理、可行。

由评标委员会综合评分，优得2分，良得1分，一般0分，没有不得分。

项目服务能力

5

1、培训管理制度科学健全、完善，管理团队分工合理，得3分；培训管理制度比较科学健全、比较完善，管理团队分工比较合理，得2分；培训管理制度科学健全性一般、完善度一般，管理团队分工合理性一般，得1分

2、为面授项目提供网络技术支持的管理软件得2分，不提供不得分。

实施评价认定

4

投标人在以往的培训中注重培训质量，能提供各项目所在地教育行政部门出具的项目情况实施认定书。须提供证明材料并加盖公章，提供一个得2分，满分4分，不提供不得分。

投标人综合实力

5

对比投标人在培训方面的综合比较，并提供佐证材料：

1.具有ISO(略)质量管理体系认证证书，加1分，没有不加分，提供复印件。

2.荣获高新技术企业荣誉称号得 2 分

3.具有信息安全管理体系认证证书得2分；

财务状况

2

对比各投标人提供的(略)年度财务报告的盈利情况，优得2分，一般得1分，亏损不得分。

（提供会计师事务所出具的财务审计报告或税务师事务所出具的汇算清缴报告复印件，否则不得分）

资质

2

投标人为“中小学教师国家级培训计划”培训机构得2分，否得0分，

表彰

4

投标人在(略)年以来承担的培训项目中获得过省级及以上教育行政部门表彰的优秀工作案例，每个案例1分，最高得4分（相关文件复印件并加盖投标单位公章，不提供不计分。）

业绩

5

投标人承担过中小学教师培训项目获得绩效考评中获得过项目排名第一的，得5分；排名第二的，得4分；排名第三的，得2分。本项只计一次排名得分，不累计得分。（需提供行政主管部门公布的绩效考评结果相关文件复印件并加盖投标单位公章，不提供不计分。）

本地项目经验

6

投标人(略)年以来承担过市县同类中小学教师继续教育培训项目业绩，每提供1份得2分，本项最高得6分。

须提供合同关键页或中标通知书或相关证明文件复印件并加盖投标人公章，无提供不得分。

服务

培训场地及本地服务

3

1、在全国各省拥有项目实施的本地化团队及培训场地或分公司。（提供分公司营业执照或场地租赁协议复印件，每提供1份得1分，本项最高得2分）

2、投标人在广西内设立公司、分公司或办事处，具备提供本地化服务能力的得1分，否则不得分。(需提供营业执照复印件或办公地点及相关证明材料)

培训基地服务

2

根据投标人拥有能为本项目培训服务提供支撑的培训基地：(略)

注：(略)

合计

(略)