(略)

人格特质卡

数量：(略)

产品要求：(略)

提供符合以上要求的

为确保

8

套

(略)

中国高校专业类卡

数量：(略)

产品要求：(略)

▲提供符合以上要求的

为确保

8

套

(略)

职业卡

数量：(略)

产品要求：(略)

卡片用简洁直观的方式展示了职务名 称、学科门类、兴趣代码、专业知识、职业活动、工作内容等。

▲提供符合以上要求的

为确保

8

套

(略)

兴趣六型卡

数量：(略)

产品要求：(略)

卡片内容包含性格特征、擅长事物、做事原则、期望职业等。让学生通过测试了解自己的兴趣类型后更好的开展规划。

提供符合以上要求的

为确保

8

套

(略)

人格特质卡

数量：(略)

产品要求：(略)

提供符合以上要求的<人格特质卡>样品一套。

为确保<人格特质卡>的知识产权归属，投标人提供作品登记证书复印件并加盖投标人公章。

8

套

(略)

中国高校专业类卡

数量：(略)

产品要求：(略)

▲提供符合以上要求的<中国高校专业类卡>样品一套。

为确保<中国高校专业类卡>的知识产权归属，投标人提供作品登记证书复印件并加盖投标人公章。

8

套

(略)

职业卡

数量：(略)

产品要求：(略)

卡片用简洁直观的方式展示了职务名 称、学科门类、兴趣代码、专业知识、职业活动、工作内容等。

▲提供符合以上要求的<职业卡>样品一套。

为确保<职业卡>的知识产权归属，投标人提供作品登记证书复印件并加盖投标人公章。

8

套

(略)

兴趣六型卡

数量：(略)

产品要求：(略)

卡片内容包含性格特征、擅长事物、做事原则、期望职业等。让学生通过测试了解自己的兴趣类型后更好的开展规划。

提供符合以上要求的<兴趣六型卡>样品一套。

为确保<兴趣六型卡>的知识产权归属，投标人提供作品登记证书复印件并加盖投标人公章。

8

套

1

职业体验校本课程

1、以UbD（理解为先）的教学理念设 计课程，共计(略)门职业体验课程，每门(略)个课时。

2、课程内容包含但不限于以下大学学科和热门专业，包括：(略)

3、课程包内容：(略)

4、提供一场针对学校职业体验授课教师的师资培训，时长不少于2课时。

5、一门包含网课资源+(略)套教具包+(略)本配套手册。

6、为确保

(略)

门

1

职业体验校本课程

1、以UbD（理解为先）的教学理念设 计课程，共计(略)门职业体验课程，每门(略)个课时。

2、课程内容包含但不限于以下大学学科和热门专业，包括：(略)

3、课程包内容：(略)

4、提供一场针对学校职业体验授课教师的师资培训，时长不少于2课时。

5、一门包含网课资源+(略)套教具包+(略)本配套手册。

6、为确保<职业体验校本课程>的知识产权归属，投标人提供作品登记证书复印件并加盖投标人公章。

(略)

门